AA.VV
La pandemia del COVID-19 dio lugar a circunstancias imprevistas, generales e inusitadamente graves, que afectaron a todas las esferas de la sociedad. Hubo una paralización de la vida social y una reconfiguración de la misma. En este contexto, la pandemia colocó al sistema educativo peruano en una situación excepcional, debido a la repentina necesidad de transitar a una educación remota de emergencia: surgieron nuevas condiciones para todos los actores involucrados en el proceso educativo, con recursos precarios para enfrentarlas, en la diversidad de entornos que caracterizan la realidad educativa del país.
El presente libro estudia algunas aristas de la problemática socioeducativa que emergió o se hizo visible en la situación excepcional de la pandemia, desde una perspectiva que no solo identififica las carencias, sino también las capacidades, acciones y movilización de recursos disponibles del sistema educativo y sus actores principales. Los artículos que componen este libro abordan diversos aspectos de la educación básica y superior durante la pandemia, desde diferentes niveles de análisis: el sistema educativo en su conjunto, las escuelas como organizaciones, los docentes y estudiantes como actores, las políticas educativas.
En suma, en este libro se presenta a los actores del entramado educativo como agentes que movilizaron los recursos sociales, culturales e institucionales disponibles para enfrentar sus carencias y limitaciones, y mejorar, en la medida de lo posible, sus capacidades y aprendizajes, en las circunstancias extraordinarias de la pandemia.
